预警和退出机制”等试点工作，采取“学校整体布局、学院主动谋划”相结合的方式优化调整学科结构，控制一级学科规模、合理压缩二级学科规模，持续优化调整经过长期建设发展基础和水平依然较弱、服务国家战略需求不够精准、创新人才供给能力不足的学科，同步扩大理工医等人才培养规模，适度调减经管艺等市场趋于饱和学科的人才培养规模。2019年以来，学校目录内一级学科从71个调整到56个，目录外二级学科从191个调整到6
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发布时间：21:38:33
